2018年C同學(xué)以648的高考成績考入國內(nèi)的211大學(xué)，進入大學(xué)后專業(yè)課程以及學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍都不是C
面對多種碩士留學(xué)申請方案，是選學(xué)校優(yōu)先，還是選專業(yè)為主，不同的學(xué)生有不同的抉擇。Y同學(xué)雖然也拿到了8
L同學(xué)在聯(lián)系我時，是北京一家計算機公司的數(shù)據(jù)員，已經(jīng)有小兩年的工作經(jīng)驗了，本科畢業(yè)想重新申請名校的本
學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)且均分很低，通過描述學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和優(yōu)勢還有為學(xué)生成功的規(guī)劃好申請時間和節(jié)奏準(zhǔn)確的定校。幫
澳大利亞言語病理學(xué)是個小眾專業(yè)，但對于希望在國外從醫(yī)的學(xué)生，這個專業(yè)是個不錯的選擇。言語病理學(xué)家負責(zé)
很多學(xué)生在規(guī)劃留學(xué)的時候，優(yōu)先考慮排名，在各種版本的排名中反復(fù)對比。但李同學(xué)有自己的想法，更關(guān)注在澳
澳大利亞國立大學(xué)實施最新的錄取評審流程后，很多學(xué)生望而卻步。但學(xué)校一直歡迎優(yōu)秀的學(xué)生。C同學(xué)確定留學(xué)
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