日本東京大學

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有童鞋關于日本東京大學的問題還不甚了解，下面澳際小編整理了《日本東京大學》，歡迎閱讀，如有疑問歡迎聯(lián)系我們的在線老師，進行一對一答疑。那么就和澳際出國留學網的小編一起來看看日本東京大學吧?

　　簡介：東大，是一所本部位于日本東京都文京區(qū)的世界級著名研究型綜合大學。作為日本最高學術殿堂和七所舊帝國大學之首，其在全球都享有極高的聲譽。亞洲最早的西制大學之一，亞洲一流學府。

　　東大誕生于1877年，由“東京開成學校”與“東京醫(yī)學?！痹诿髦尉S新期間合并改制而成，初設法學、理學、文學、醫(yī)學四個學部和一所大學預備學校，是日本第一所國立綜合性大學，也是亞洲最早的西制大學之一，其部分科系最早可以溯源到靈元天皇時期，作為資本主義文明浪潮沖擊下的直接產物，東大在日本社會有著舉足輕重的歷史性地位。

　　學校于1886年更名為“帝國大學”，這也是日本建立的第一所帝國大學；1897年，其易名為“東京帝國大學”，以區(qū)分同年在京都創(chuàng)立的京都帝國大學；二戰(zhàn)后的1947年9月，其正式定名為“東京大學”。

　　東京大學并沒有正式意義上的所謂“?；铡?，右邊黃青相間的圖案只是東京大學長久以來的“標識”，它來源于昭和23年6月的校理事會上星野昌一教授繪制的圖案。圖案由一黃一青兩枚互相交疊的銀杏葉組成，銀杏是東京大學校園內栽植最為廣泛的樹種，沿街而立，每逢秋季黃葉遍地、覆滿整個校園，因此金黃的銀杏葉寓意東大最美麗的一面。

　　一、學校成就

　　截至2014年，東大培養(yǎng)了包括9名諾貝爾獎得主、6名沃爾夫獎得主、1名菲爾茲獎得主、16位日本首相、21位國會議長在內的一大批學術名家、工商巨子、政界菁英，在日本國內的影響力和知名度都無可比擬。作為一所世界頂尖的綜合大學，東大在2023年QS世界大學排名中名列世界第24位、日本第1位；其在泰晤士2023年度世界大學學術排名中位列世界第36位、日本第1位。

　　朝永振一郎：1965年諾貝爾物理學獎得主

　　川端康成：1968年諾貝爾文學獎得主

　　江崎玲于奈：1973年諾貝爾物理學獎得主

　　佐藤榮作：第61─63代日本首相、1974年諾貝爾和平獎得主

　　大江健三郎：1994年諾貝爾文學獎得主

　　小柴昌?。?002年諾貝爾物理學獎得主

　　南部陽一郎：2008年諾貝爾物理學獎得主

　　根岸英一：2010年諾貝爾化學獎得主

　　大隅良典：2016年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎

　　川端康成，日本文學界“泰斗級”人物

　　二、學部介紹

　　截止2014年，東京大學下設10個學部、15個研究生招生院所，在50個本科專業(yè)、96個研究生專業(yè)招生。東京大學的代表色是“淡青色”，而在東京大學內部，各個學部也分別擁有自己的代表色。

　　東京大學綜合實力穩(wěn)居日本國內第一位，與排名第二位的京都大學共同構成日本科教金字塔的最尖端。東京大學所有學科門類均無明顯短板，在理學、醫(yī)學、文學、工學、政治學等領域擁有世界級的學術影響力，在土木、建筑學領域更是居于最尖端隊列。

　　截止2014年，東京大學設有2個國際高等研究所、12個尖端研究中心、16個直屬科研機構，在11個附屬研究所建有47個高水平研究中心，在研究生院建有30余個附置科研機構。

　　三、教養(yǎng)教育

　　東京大學由于校區(qū)的不同，教育內容和研究內容也不同。根據教育內容來看，主要分為實彪“教養(yǎng)”課程的目黑區(qū)駒場校區(qū)、實施專業(yè)教育的文京區(qū)本鄉(xiāng)校區(qū)、只進行研究生教育的千葉縣柏校區(qū)。東京大學醫(yī)科學研究所則位于港區(qū)白金臺。根據研究內容，則有研究傳統(tǒng)學術領域的本鄉(xiāng)校區(qū)、進行跨學科研究的駒場校區(qū)、進行新學術領域研究的柏校區(qū)。這種校區(qū)分立體制，對于往往根據院系區(qū)分校區(qū)的其他大學是很少見的；這種在入學初期設立教養(yǎng)課程的大學在日本國內也并不多。

　　東京大學仍是采取學院制的大學，各校區(qū)實際可以稱為駒場學院、本鄉(xiāng)學院和柏學院。每個學院的自主權非常大，授課時間都不一樣。但另一方面，學生在選擇選修課的時候，有著很大的自由權力，所有學院的課程都可以選修。

　　如上所述，重視教養(yǎng)教育是東京大學教育的最大特征。教養(yǎng)教育是作為教養(yǎng)學部前期課程授課的，但是東京大學的所有專業(yè)、研究生專業(yè)和研究所的老師都參加授課。在文部科學省主辦的每個大學只能應征一項的 “特包大學支援項目”中，東京大學以 “推進教養(yǎng)教育與研究生院尖端研究的創(chuàng)造性合作”項目應征，可以看出東京大學極為重視教養(yǎng)教育。

　　四、教授治校

　　和其他優(yōu)秀的亞洲高校相比，東京大學在治學理念上有兩個顯著的特點。其中第一個，是將“教授治?！狈旁趯W校管理的核心位置。

　　除了管理獎學金、支援留學生等服務性部門，東京大學的各個院系幾乎都沒有專門的行政人員。每個院系的管理者，就是它們自己的教授和老師，甚至連學籍管理、網絡維護這些雜事都是由教師們親力親為。在這樣的管理模式下，每個院系甚至每個老師都享有高度的自治權，他們的每一個行政措施，都是為教學和科研服務的。

　　和中國大學的研究生院一樣，日本高校的碩士、博士教學也普遍采用導師負責制。但在東京大學，每個院系，甚至每個老師都可以決定自己研究室的組織結構。比如，在某文科研究生院中，研究文化史的老師對“師傅帶徒弟”的模式非?？粗兀芯炕ヂ?lián)網文化的導師卻采用開放式論壇，每一個研究室的氣氛都是獨一無二的。

　　東京大學學校、院系的每一個舉措，都是在充分考慮了自身專業(yè)特點的前提下實施的，甚至就連自己的上課時間都和別的院系不一樣。無論遇到任何問題，都可以直接尋找自己的導師或留學生支援中心解決，絕不會遇到“踢皮球”之類的現(xiàn)象。

　　此外，在東京大學的主校區(qū)里，食堂和快餐店多達21家，無論身處校園哪個角落，都能很快找到吃飯的地方。和日本很多大學一樣，東京大學的后勤是交給“東京大學消費生活協(xié)同組合”的企業(yè)組織經營的。校方對“生協(xié)”的要求是：既不許賠錢，也不許賺錢。在這樣的經營理念下，學校的后勤將最主要的精力都放在降低成本、提供

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